Bitişik Kuramlar

öğrenme psikolojisi Davranışçı kuramlar

b) Bitişik Kuramlar
             I.      Watson; Öğrenmeyi uyarıcı-tepki bitişikliğiyle açıklar.  Koşullanma yoluyla her türlü kişilik yapısının geliştirilebileceğini savunur. Daha çok korku koşullanması üzerinde çalışmış, korkunun öğrenilebildiği gibi, korkmamanın da öğrenilebileceğini savunur. (Sistematik duyarsızlaştırma) Öğreneme sürecinde pekiştirme ilkesini reddeder. Bağ kuramındaki haz ilkesini kabul etmez. (Watson)
          II.      Guthire; Öğrenmeyi uyarıcı-tepki bitişikliğiyle açıklar. Bireyin öğrenmesinin ön koşulu sahip olunan ön bilgilerdir. Öğrenmede deneme yanılma ilkesini kabul etmez. Öğrenmenin sonuçlarıyla ilgilenmez. (Guthire) Unutmayı geriye ket vurma olarak adlandırır. Olumsuz tepkilerin kaldırılmasında üç yöntem önerir;
                                 i.            Eşik Yöntemi; İstenmeyen davranışları istenen davranışlara dönüştürmeyi amaçlar. İstenmeyen olumsuz uyarıcı en azdan çoğa doğru verilir ve duruma alışması sağlanır.
                               ii.            Bıktırma (Yorma) Yöntemi; Yapılması istenmeyen davranış bireye bıktırılıncaya kadar yaptırılır.
                              iii.            Zıt-Tepki Yöntemi; Bireye yapmak istemediği bir davranış, yapmak istediği davranış ile birlikte verilir.

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

öğretim ilke yöntem ve teknikleri

EĞİTİM PLANLAMASI: Tanımı, Kapsamı, Önemi ve Problemler;          Plan; Yapılacak işin önceden tasarlanmasıdır. Neyi, ne zaman, niçin ve nasıl yapacağımızı bize gösteren bir taslak olarak tanımlanabilir. Yapmayı düşündüğümüz bir işi daha önceden planlamak hangi aşamalarda hangi adımları atacağımızı belirlemektir.          Eğitimde Planlama; Geleceğin  sağlayabileceği birçok seçeneği araştırmayı, hedefleri ve değişen sorumlulukları belirlemeyi, bazı sorunlar yada dengesizlikler gösterecek alanlara dikkat çekmeyi ve ortaya çıkabilecek sorunlar için çözümler öngörmeyi hedeflemektedir.       ...
Devamı

gelişim psikolojisi ahlaki gelişim

Ahlaki Gelişim Ahlak gelişimi kişilik gelişimi ile yakından ilişkili ise de aynı zamanda zihinsel gelişim düzeyi ile de bağlantılıdır. Piaget zihin gelişiminden söz ederken ahlak gelişimi ile de ilgilenmiştir. Ona göre çocuklar somut işlemler dönemine kadar ahlaki geçekçidirler. Niyeti ne olursa olsun küçük leke yapan büyük leke yapandan daha az suçludur. Hem niyeti hem sonucu değerlendiremez. İlkokul döneminden sonra çocuklar değer yargılarında niyete de yer verirler. Ahlaki göreceliği de böylelikle kazanmış olurlar. Ahlakı iki dönemde inceler; o        Dışa bağlı dönem : Birey ahlaki yargılar bakımından başkalarına bağlıdır. Yetişkinler tarafından konulan kuralları sorgulamadan kabul eder.10 yaşına kadar koyulan kurallara sorgulamadan uyarlar, fakat kuralı koyan görmediğinde kuralı ihlal ederler.Bir davra...
Devamı

gelişim psikolojisi mizahi gelişim

Mizah Gelişimi Kişilerin neye güldükleri ve neyi komik buldukları zaman içinde farklılık göstermiştir. Paul McGee mizahın gelişimiyle bir kuram oluşturmuştur. Komik olan şey ona göre bir tutarsızlıktır. Beklenmedik durumlar tutarsızlığa işaret ettiği için komik bulunurlar. Komik olan şey bilişsel senaryolara aykırıdır. Espri bilişsel senaryoya aykırı ama tehlikesiz olduğundan anlaşılabilir tezini savunur. Mizahın gelişimi zihin gelişimi ile bağlantılıdır. McGee mizah gelişimini 4 başlıkta inceler; Ø       1. Evre (Nesnelere karşı tutarsız davranışlar); Küpü telefon yapmak gibi. Ø       2. Evre (Tutarsız Adlandırma); Buruna ayak denmesi gibi. Ø       3. Evre (Kavramsal tutarsızlık); Özürlü kişiye gülmek, kafiyeli sözcükler… Ø       ...
Devamı