öğrenme psikolojisi bilişsel kuramlar (Bilgiyi işleme kuramı)

b) Bilgiyi İşleme Kuramı
            Bilgiyi İşleme Süreçleri;
v     Bilgi Depoları; Bilginin tutulduğu ve işlendiği depolardır.
ü      Duyusal (Anlık) Bellek; Duyu organları vasıtasıyla alınan bilgilerin kısa süreyle tutulduğu bellektir. Sınırsız bir kapasiteye sahiptir. Bilgi anlaşılmaz ve yorumlanmaz. 0,5 – 4 sn arasında işlem yapılmazsa bilgi kaybolur.
ü      Kısa Süreli Bellek; Bilinçli olarak bilginin farkına varılır. Bilgi anlamlı bir şekle dönüştürülür. Kodlama ve gruplandırmalar sayesinde bilgi uzun süreli belleğe kayıt için hazır hale gelir. Sınırlı bir kapasiteye sahiptir. 5-30 sn arasında bir depolama süresi vardır.
ü      Uzun Süreli Bellek; Sürekli belek deposu olarak kabul edilir. Bilgi ilişkili şemalar şeklinde depo edilir. Depolama; açıklayıcı ve işlemsel olarak yapılabilir.
§         Anısal Bellek; (Anılarımız)
§         Anlamsal (Semantik) Bellek; (Anlamlandırdığımız bilgiler)
§         İşlemsel Bellek; (Bir işi nasıl yaptığımız)
 v     Bilişsel Süreçler; Bir bilgi deposundan diğerine bilgi akışını sağlayan zihinsel eylemlerdir. Dikkat, algılama, tekrar, kodlama, geri getirme, yürütücü süreçler gibi faktörler etki eder.
           Bilişsel Öğrenme Türleri;
Sözel Bilgileri Öğrenme; Kolay öğrenilir ve unutulurlar.
Kavram Öğrenme; Bir kelime içine birçok ögeyi içerir.
İlke (Kural) Öğrenme; Olay ve durumlar arası düzenli ilişkiler.
Problem Çözmeyi Öğrenme; Amaca ulaşmada problemlerin çözümünü içerir

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

öğretim ilke yöntem ve teknikleri

EĞİTİM PLANLAMASI: Tanımı, Kapsamı, Önemi ve Problemler;          Plan; Yapılacak işin önceden tasarlanmasıdır. Neyi, ne zaman, niçin ve nasıl yapacağımızı bize gösteren bir taslak olarak tanımlanabilir. Yapmayı düşündüğümüz bir işi daha önceden planlamak hangi aşamalarda hangi adımları atacağımızı belirlemektir.          Eğitimde Planlama; Geleceğin  sağlayabileceği birçok seçeneği araştırmayı, hedefleri ve değişen sorumlulukları belirlemeyi, bazı sorunlar yada dengesizlikler gösterecek alanlara dikkat çekmeyi ve ortaya çıkabilecek sorunlar için çözümler öngörmeyi hedeflemektedir.       ...
Devamı

gelişim psikolojisi ahlaki gelişim

Ahlaki Gelişim Ahlak gelişimi kişilik gelişimi ile yakından ilişkili ise de aynı zamanda zihinsel gelişim düzeyi ile de bağlantılıdır. Piaget zihin gelişiminden söz ederken ahlak gelişimi ile de ilgilenmiştir. Ona göre çocuklar somut işlemler dönemine kadar ahlaki geçekçidirler. Niyeti ne olursa olsun küçük leke yapan büyük leke yapandan daha az suçludur. Hem niyeti hem sonucu değerlendiremez. İlkokul döneminden sonra çocuklar değer yargılarında niyete de yer verirler. Ahlaki göreceliği de böylelikle kazanmış olurlar. Ahlakı iki dönemde inceler; o        Dışa bağlı dönem : Birey ahlaki yargılar bakımından başkalarına bağlıdır. Yetişkinler tarafından konulan kuralları sorgulamadan kabul eder.10 yaşına kadar koyulan kurallara sorgulamadan uyarlar, fakat kuralı koyan görmediğinde kuralı ihlal ederler.Bir davra...
Devamı

gelişim psikolojisi mizahi gelişim

Mizah Gelişimi Kişilerin neye güldükleri ve neyi komik buldukları zaman içinde farklılık göstermiştir. Paul McGee mizahın gelişimiyle bir kuram oluşturmuştur. Komik olan şey ona göre bir tutarsızlıktır. Beklenmedik durumlar tutarsızlığa işaret ettiği için komik bulunurlar. Komik olan şey bilişsel senaryolara aykırıdır. Espri bilişsel senaryoya aykırı ama tehlikesiz olduğundan anlaşılabilir tezini savunur. Mizahın gelişimi zihin gelişimi ile bağlantılıdır. McGee mizah gelişimini 4 başlıkta inceler; Ø       1. Evre (Nesnelere karşı tutarsız davranışlar); Küpü telefon yapmak gibi. Ø       2. Evre (Tutarsız Adlandırma); Buruna ayak denmesi gibi. Ø       3. Evre (Kavramsal tutarsızlık); Özürlü kişiye gülmek, kafiyeli sözcükler… Ø       ...
Devamı